고려대학교 자기소개서 예시

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자기소개 및 학업계획서

전형 구분

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￭ 지원자 인적사항

성 명		주민등록번호	-
재학(출신) 고등학교	(시/도) (시/군/구) 고등학교
연 락 처	전화번호: 휴대폰:
지원 모집단위	( )캠퍼스 대학(학부) 학과 ※ 사범대학 지원자만 학과 기재

 

200 년 월 일

 

지원자 자필 서명

 

고려대학교 총장 귀하

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<자기소개 및 학업계획서 작성시 유의사항> 1. 자기소개 및 학업계획서는 평가요소로서 중요한 자료이므로 반드시 본인이 작성하여야 하며,사실에 입각하여 정직하게 자신의 능력이나 특성, 경험 등을 기술하십시오. 2. 반드시 청색 혹은 흑색 필기구(연필 제외)를 사용하여 자필로 작성하십시오. 3. 자기소개 및 학업계획서는 반드시 본 서식에 작성하십시오(서식은 본교 홈페이지에서 내려받거나 복사하여 사용할 수 있습니다). 4. 자기소개 및 학업계획서는 본 서식 범위 내에서 작성해야 하며, 3번․4번 문항의 경우 한 가지 주제를 선택하여 기술하십시오(초과 작성 부분은 인정하지 않습니다). 5. ＊표가 있는 난은 기재하지 마십시오. 6. 자기소개 및 학업계획서는 입학원서와 함께 일괄 제출하십시오. 7. 표지와 본문이 분리되지 않도록 스테이플러로 묶어주십시오. 8. 자기소개 및 학업계획서는 입학전형 및 입학 후 학생지도 자료로 활용되며, 비공개 문서로 관리될 것입니다.

 

 

 

＊관리번호

1. 남들보다 뛰어나다고 생각하는 자신의 장점(특성 혹은 능력)과 보완․발전시켜야 할 단점(특성 혹은 능력)에 대하여 기술하십시오(자신의 장점을 발휘할 수 있었던 사례와, 단점을 극복하기 위해 기울인 노력이 있다면 구체적으로 설명하십시오).

“최고보다는 최선을” 저는 항상 이 말을 마음 속에 새기며 하루하루를 충실히 살아가려고 노력하고 있습니다. 덕분에 저는 주위로부터 매사에 성실하고 책임감이 강하다는 칭찬을 자주 듣습니다. 저는 **시에서도 한참 떨어진 중학교에 다니며 공부에 특별한 관심이 없었습니다. 고등학교 입학할 당시 중위권의 성적에 불과하였지만, 꾸준한 노력과 성실한 자세로 학업에 임하여 현재는 누구에게도 뒤지지 않을 만큼의(상위 5%) 성적 향상을 이루어냈습니다. 뿐만 아니라 중학교 때부터 각종 글짓기 대회에서 많은 상을 휩쓸었습니다. 시, 수필, 논술, 독후감등 장르를 불문하고 수상을 하여 꼬마 글쟁이라는 별명도 갖게 되었습니다. 어렸을 때부터 좋아했던 책읽기와 깊은 농촌환경이 나의 그러한 재능을 만들어 내지 않았나 생각해 보곤 합니다. 또한 “웃는 얼굴에 침 못 뱉는다”라는 말처럼, 항상 밝은 표정으로 주위 사람들을 대하기 때문에 급우들은 저를 보면 기분이 좋아진다고 말합니다. 언제나 밝은 얼굴로 학급 분위기를 만들어 나가기 때문에 급우간에 신망이 두텁고, 폭넓은 대인 관계를 형성하고 있습니다. 이에 반해 성급한 저의 성격은 종종 실수로 이어지기도 합니다. 저는 이러한 급한 마음을 다스리기 위해 서예를 배우기도 했고, 행동하기 전에 마음속으로 열을 세는 습관을 기르게 되었습니다.

 

2. 고등학교 재학기간 중 학업 이외의 활동영역(사회봉사활동, 교내․외 클럽활동, 단체활동, 취미활동, 문화활동)에서 가장 소중했던 경험을 소개하고, 이러한 경험이 자신의 성장에 어떤 도움을 주었는지 기술하십시오.

문학에 관심이 많고 뛰어난 재능을 보여, 중학교 때부터 <그루터기>라는 글모임에서 활동하였으며, 이를 계기로 우리 현대 문학과 관련된 많은 지역을 돌아 볼 수 있었습니다. 이효석의 <메밀꽃 필 무렵>에서 “산허리는 온통 메밀 밭 이어서 피기 시작한 꽃이 소금을 뿌린 듯이 흐뭇한 달빛에 숨이 막힐 지경”으로 묘사된 아름다운 강원도 평창과 60년대 사회의 부조리를 시로써 고발한 참여 시인 신동엽 시인의 생가, 그리고 **이 낳은 관념시인인 박정만 시비 등을 둘러 보았습니다. 특히 고등학교 2학년 겨울 방학에는 우리 지역 출신의 대표적인 현대 문학가인 소설가 ***씨를 초청해, 그의 작품 세계와 작품에 녹아들어 있는 자전적인 삶에 대해 많은 이야기를 나눌 수 있는 기회가 있었습니다. 이러한 다양한 문학 기행의 활동을 통해서 단순하고 피상적인 작품의 내용뿐만 아니라 작가의 개인적인 삶과 생각, 그리고 작품의 배경이 되었던 다양한 지역들을 둘러봄으로써 작품을 좀 더 깊고 자세하게 이해할 수 있게 되었습니다.

3. 다음 중 하나를 선택하여 [ ] 안에 ∨표를 한 후, 그 주제에 맞게 자유롭게 기술하십시오. [∨ ] 자신의 삶에 영향을 미친 가장 중요한 사건이나 경험을 설명하고, 그것이 자신의 가치관 혹은 인생관에어떠한 영향을 주었는지를 기술하십시오. [ ] 고등학생 시절 자신이 겪었던 가장 큰 위기 혹은 좌절 상황을 설명하고, 그 상황을 극복하기 위한 과정에서의 자신의 감정과 노력을 기술하십시오. [ ] 고등학생 시절 자신이 가장 관심을 기울였던 사회문제가 무엇인지 설명하고, 그 문제의 해결을 위해 자신이 앞으로 기여할 수 있는 방법은 무엇이라고 생각하는지를 구체적으로 기술하십시오.

중학교 1학년 때 저희 집에 큰 위기가 닥쳐왔습니다. 아버지는 교통사고를 크게 당하셔서 중환자실에 입원하신 채 삶과 죽음의 문턱을 오가셨고, 설상가상으로 막내 남동생까지 병원에 입원하게 되었습니다. 어머니께서는 아버지와 동생을 돌보시느라 항상 병원에 계셨고, 학업을 위하여 외지에 나가 있는 맡언니를 대신하여 저와 둘째 언니가 동생들을 돌보고 집안 일을 하였습니다. 다행히 아버지는 큰 뇌수술을 성공적으로 마치고 퇴원하셨고, 동생도 건강한 모습으로 다시 우리 가족의 품으로 돌아왔습니다. 어렵고 힘들었던 이 시기를 겪으면서 어떠한 고난이 닥쳐와도 굴하지 않고, 꿋꿋하게 살아갈 수 있을 것 같은 용기를 배웠고, 아울러 가족의 소중함도 함께 느꼈습니다. 또한 우리 가족의 어려운 상황을 모른 체 하지 않고 가족처럼 보살펴 주신, 주위의 많은 분들의 따뜻한 사랑을 느낄 수 있었고 나 역시 살아가면서 주위의 어려운 사람들과 사랑을 나누며 더불어 살아가야겠다고 결정적으로 다짐하는 계기가 되었습니다.

4. 다음 중 하나를 선택하여 [ ] 안에 ∨표를 한 후, 그 주제에 맞게 자유롭게 기술하십시오. [ ∨] 가장 감명 깊게 읽은 책(2～3권)에 대하여 감명 받은 개인적인 이유를 요점적으로 기술하십시오. [ ] 자신이 가장 소중하게 생각하는 고등학생 시절의 지적 성취 경험에 대해서 설명하십시오. 단, 시험 성적이나 석차 등을 나열하기보다는 자신의 창의적인 학습 활동 내용 및 과정 등을 중심으로 기술하십시오. [ ] 전공선택에 영향을 미친 중요한 경험(인물, 사건, 서적 등)을 구체적으로 기술하십시오.

“새는 알을 깨고 나온다. 알은 새의 세계이다. 깨어나려 하는 자는 한 세계를 파괴하지 않으면 안된다. 새는 신을 향해 날아간다. 그 신의 이름은 아프락삭스” 헤르만 헷세님의 저서 데미안의 한 구절입니다. 이 책에서 싱클레어라는 한 소년은 성장하면서 데미안이라는 친구를 만나 마침내 자신의 내면의 자아를 찾게 됩니다. 아프락삭스는 신성과 악마성이 결합된, 어느 세계에도 속하지 않은 신으로써 자아 성찰의 길을 찾는 싱클레어 자신이라고 할 수 있습니다. 이 책은 저에게 한마디로 신성한 충격이었습니다. 이 책을 읽은 후 지금까지 저는 제 자신에 대해 깊고 넓게 생각해 볼 수 있는 많은 시간들을 가졌습니다. 또한 싱클레어처럼 내면의 세계를 찾아가기 위해 저의 내면에 있는 저의 목소리를 듣기 위해 귀기울이게 되었습니다. 내 안의 나를 찾을 수 있도록 인도해 주었던 책이 데미안이라면 조세희님의 <난쟁이가 쏘아 올린 작은 공>은 가난한 소외 계층과 공장 노동자들의 비참한 삶을 통해 모순되고 부조리한 삶의 모습을 깨닫고, 이러한 사회 속에서 나는 어떤 모습으로 살아가야 할지를 생각하게 해 준 책입니다. 최소한의 인간적 권리마저도 포기 당한 채, 삶이 아닌 생존을 위해 투쟁하였던 난쟁이 가족과 그 주변의 인물들은 한강의 기적이라는 것이 얼마나 허울된 것이고 일부에게만 해당되는 것이었는지 깊게 느낄 수 있게 만들어 주었습니다.

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